ՀՀ ԱԺ գիտության, կրթության, մշակույթի, սփյուռքի եւ երիտասարդության հարցերի մշտական հանձնաժողովում քննարկվեցին կրթությանն ու մշակույթին վերաբերող հետազոտության արդյունքները
▲ Դեպի վեր
  • Երեվան 21°C
    21%
    6 կմ/ժ
  • Շիրակ 17°C
    31%
    19 կմ/ժ
  • Լոռի 9°C
    95%
    9 կմ/ժ
  • Տավուշ 8°C
    92%
    5 կմ/ժ
  • Արարատ 22°C
    55%
    18 կմ/ժ
  • Սյունիք 14°C
    82%
    14 կմ/ժ
  • Արմավիր 22°C
    21%
    6 կմ/ժ
  • Գեղարքունիք 6°C
    92%
    14 կմ/ժ
  • Արագածոտն 20°C
    21%
    6 կմ/ժ
  • Կոտայք 18°C
    40%
    10 կմ/ժ
  • Արցախ 10°C
    99%
    8 կմ/ժ
:
  • Եվրո = 390.6002
  • Ռուբլի = 4.26173
  • Դոլար = 387.602

ՀՀ ԱԺ գիտության, կրթության, մշակույթի, սփյուռքի եւ երիտասարդության հարցերի մշտական հանձնաժողովում քննարկվեցին կրթությանն ու մշակույթին վերաբերող հետազոտության արդյունքները

ՀՀ ԱԺ գիտության, կրթության, մշակույթի, սփյուռքի եւ երիտասարդության հարցերի մշտական հանձնաժողովում քննարկվեցին կրթությանն ու մշակույթին վերաբերող հետազոտության արդյունքները

Սեպտեմբերի 23-ին «Այբ» կրթական հիմնադրամն իր գործընկեր կազմակերպությունների հետ ՀՀ ԱԺ գիտության, կրթության, մշակույթի, սփյուռքի եւ երիտասարդության հարցերի մշտական հանձնաժողովում ներկայացրեց ՄԱԿ-ի «Նոր Հայաստան, ժամանակակից խորհրդարան» ծրագրի շրջանակում իրականացված հետազոտությունների արդյունքները:

«Այբ» կրթական հիմնադրամի գործադիր տնօրեն Սոնա Կոշեցյանի ներկայացմամբ՝ հետազոտության աշխատանքներն իրականացվել են երկու ամսում: Ըստ ոլորտների ուսումնասիրվել են իրավական կարգավորումները, միջազգային փորձը: Կազմակերպվել են հանդիպում-քննարկումներ պատասխանատու պետական մարմինների, կրթության ոլորտում քաղաքականության իրականացմանը մասնակցող պետական ոչ առեւտրային կազմակերպությունների ու հիմնադրամների հետ: Հետազոտության առանցքում չորս ընդգրկուն թեմաներ են:

Առաջին թեման վերաբերում է ուսուցիչ աշխատելու իրավունք տալու եւ թափուր տեղը համալրելու ընթացակարգերի բարելավմանը: Ըստ ուսումնասիրության՝ գործող ընթացակարգերը շատ դեպքերում սահմանափակում են որակյալ կադրեր ներգրավելու հնարավորությունը, խնդիրներ են առաջանում հատկապես բնագիտական առարկաների եւ օտար լեզուների ուսուցիչների թափուր հաստիքները համալրելիս:

Երկրորդ թեման վերաբերում է հեռավար կրթությանը: Փորձագետների դիտարկմամբ՝ հեռավար կրթության փորձը հիմնականում պայմանավորված է համավարակով, երբ ուսումնական հաստատությունները հապճեպ՝ առանց պատշաճ նախապատրաստվելու, անցան հեռավար կրթության: Հարցմամբ արձանագրվել են տեխնիկական բնույթի, ՏՀՏ գրագիտությանը, մեթոդաբանությանը վերաբերող մի շարք խնդիրներ:

Ոչ ֆորմալ կրթության, արտադպրոցական դաստիարակության հիմնախնդիրները եւ օրենսդրական կարգավորման առաջնահերթությունները եւս եղել են փորձագետների հետազոտության առանցքում: Առկա ենթաօրենսդրական կարգավորումների գնահատմամբ՝ հայտնաբերվել են մի շարք իրավական խնդիրներ, որոնց վերաբերյալ փորձագետները ներկայացրել են իրենց դիտարկումներն ու առաջարկությունները:

Հետազոտության չորրորդ թեման վերաբերում է «Մշակութային օրենսդրության հիմունքների մասին» օրենքին եւ դրանից բխող իրավահարաբերություններին: Ուսումնասիրության ընթացքում անդրադարձ է կատարվել մշակույթի բնագավառում քաղաքականության ձեւավորման իրավական կարգավորումներին, մշակույթի գործիչների եւ միությունների իրավական կարգավիճակին, շարունակական մասնագիտական զարգացմանը:

Հանձնաժողովականները կարեւորեցին եւ բարձր գնահատեցին  կատարված ծավալուն աշխատանքը:

Թեմայի այլ նորություններ